Category Archives: 5 años

Psicomotricidad

La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de su capacidad para expresarse yrelacionarse en el mundo que le envuelve.

psico

El niño/a con las actividades de psicomotricidad, adquiere nociones espaciales, temporales, de lateralidad, relativas a su cuerpo, a los objetos, a situaciones que le facilitan la adquisición de nuevos aprendizajes, desarrolla sus capacidades.

El Dr. Le Boulch, en la “Educación por el movimiento” demuestra cómo el dominio corporal es el primer elemento del dominio del comportamiento. El niño/a a través de las conductas motrices y perceptivas motrices, adquiere las destrezas necesarias para conseguir aprendizajes:

1.     A través de las conductas motrices:

- Organización del esquema corporal: percepción y control del cuerpo, relajación, equilibrio, respiración, etc.

- Organización dinámica general: saltos, marchas, etc.

- Coordinación viso-manual

2.     A través de las conductas perceptivas motrices:
- Organización espacial del esquema corporal y su orientación, representación y expresión gráfica.

- Ritmo y actividad motriz.

- Organización y estructuración del tiempo.

- La percepción por los sentidos: color y sonido.

La intervención educativa en materia psicomotriz, irá encaminada hacia el siguiente tipo de actividades:

Situaciones de contacto físico con otros niños/as y con adultos, juegos colectivos en los que hay que seguir normas, trabajo de postura, el tono, el movimiento, que le permitirán un mayor autocontrol y conocimiento de sí mismo.

Observación y exploración sensorial como medio de conocimiento del propio cuerpo y el de los demás, en un contexto de respeto a la individualidad de cada uno, favoreciendo actitudes contrarias a la discriminación y a los estereotipos de cualquier género.

Juegos de construcción, de montaje y desmontaje, puzzles y rompecabezas, que, además de los contenidos específicos, trabajan la precisión de movimientos, lo que repercutirá en la motricidad fina y por tanto en todas las actividades de representación gráfica.

psico 2

La sala de psicomotricidad debe ser:
• Un lugar cálido a temperatura ambiente. Confortable.
• Un ambiente acogedor, que incite al movimiento y al juego.
• Decorado pero no recargado.
Bien iluminado pero debe tener la posibilidad de aumentar o disminuir la intensidad de la luz.
Grande y con espacio para el movimiento de los niños/as.
Sin obstáculos que impidan el movimiento libre y el desplazamiento de todos.

Os dejamos algunos juegos de psicomotricidad que realizamos en clase.